医学生复原力的民族特征研究
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2013年7月25日
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臧爽 柏兴华 齐丽 武莎莎 中国医科大学护理学院;中国医科大学附属第一医院放疗科;齐齐哈尔医学院护理学院;
【摘要】目的了解汉区少数民族医学生与汉族医学生复原力的状况及区别,为有针对性地制定提高医学生复原力水平的干预措施提供科学依据。方法采用便利取样法,对中国医科大学225名医学生(少数民族107人,汉族118人)进行大学生复原力问卷的调查。结果少数民族和汉族医学生复原力问卷的评分分别为(114.85±10.40)分和(110.73±12.78)分,两者比较差异有统计学意义(P0.05),少数民族医学生在自我接纳、问题解决、家人支持、朋友支持维度上的评分显著高于汉族医学生(P0.05)。聚类分析发现,医学生复原力水平可归为四类,其中1类学生在复原力各维度上均处于最高水平,具有较强的复原力,2类和3类学生在各复原力维度上得分处于中等水平,且存在某些得分偏低的维度,4类学生则在复原力的得分处于最低水平。结论教育工作者应针对汉族、少数民族医学生复原力的现状、特点和薄弱环节,展开有针对性的教育,发挥复原力的正性调节作用,帮助医学生在面对困难时有效地调节自我,促进其身心健康发展。
【关键词】 汉区少数民族 医学生 复原力 民族特征
【基金】辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题(编号JG11DB316)
【分类号】R-4
汉区少数民族大学生是一个特殊的群体,他们在民族习俗、语言文化、生活习惯、基础教育等方面不同于一般高校的学生;而学制长、课程设置多、实践性强、动手标准高、学生学习压力大是医学专业区别于人文学科和其他理科的显著特点,这些因素对少数民族医学生的会产生多方面的影响[
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