中医药院校研究生“联合培养”模式的协同学思考(2)

http://www.100md.com 2013年8月25日 中国医药导报2013年第24期

     3 基于协同学理论的中医药研究生联合培养模式的构建与实践

    河南中医学院(以下简称“我校”)是全国首批硕士研究生培养单位之一，自1979年开始面向全国招生、培养硕士研究生；2003年被教育部正式批准为联合培养博士研究生单位，2009年被确定为博士学位授予立项建设单位。同时，还是国务院学位委员会批准的临床医学硕士专业学位试点单位、中药学和药学硕士专业学位授权单位、同等学力人员申请硕士学位工作单位、在职人员攻读临床医学(中医师承)硕士专业学位单位、高等学校教师在职攻读硕士学位单位、河南省首家招收海外留学研究生的高等院校等。30多年来，通过开展多层次、多类型的学位与研究生教育，在研究生培养方面积累了较为丰富的经验。

    3.1 中医药研究生联合培养模式的构建

    在协同学基本理论的指导下，我校自20世纪90年代末起，基于研究生教育快速发展与培养条件相对滞后的矛盾这一现实情况，开始探索中医药研究生的联合培养模式。经过10多年的实践，逐步探索出了一条适合我校实际的中医药研究生联合培养之路。狭义而言，联合培养仅指不同单位之间的联合，即直接从校外相关单位选聘导师或导师组成员；广义来讲，亦包括校内的跨学科、跨院系联合，如为了克服“单一导师制”在知识结构、时间安排、课题研究等方面的限制，由不同学科专业、不同知识层次、不同专业特长的指导教师组成研究生联合培养指导小组 ......