外科PBL教学的改进与建立共享多媒体教学资料库(1)

http://www.100md.com 2013年9月5日 中国医药导报2013年第25期

     [摘要] PBL教学是以问题为中心的课程设计和教学方法，重视学习者的创造性思维能力和继续学习能力的掌握。在外科实习教学实践中，发现PBL教学依然存在一些问题，过分追求PBL，可能会因为学生能力相对不足，造成事倍功半、拔苗助长的局面。对各部分学习内容大规模开展PBL教学，会造成效率下降，增加教师和学生负担。多媒体教学是外科临床实习PBL教学的有益补充。建立共享多媒体教学资料库，可以利用幻灯、影像、音频、视频、文献、病例等素材，使PBL教学讨论中做到有据可依，有的放矢，提高学生学习效率，减少时间成本，强化记忆效果，提升认知水平，减少教师劳动量，拓展教学能力。外科多媒体教学资料库的设计中，应当注意建立团队组织收集多媒体教学素材、有效管理资料和充分利用网络平台广泛下载使用。

    [关键词] PBL；外科；多媒体教学；数据库

    [中图分类号] G642.0 [文献标识码] B [文章编号] 1673-7210(2013)09(a)-0153-03

    PBL(problem based learning)教学是以问题为中心的课程设计和教学方法，它以学生小组讨论形式，围绕实际问题及衍生问题，在解决问题的过程中刺激学生学习兴趣和提高运用知识的能力 ......
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    郑亚民 刘文清 王悦华 李非 首都医科大学宣武医院普外科;

    【摘要】PBL教学是以问题为中心的课程设计和教学方法,重视学习者的创造性思维能力和继续学习能力的掌握。在外科实习教学实践中,发现PBL教学依然存在一些问题,过分追求PBL,可能会因为学生能力相对不足,造成事倍功半、拔苗助长的局面。对各部分学习内容大规模开展PBL教学,会造成效率下降,增加教师和学生负担。多媒体教学是外科临床实习PBL教学的有益补充。建立共享多媒体教学资料库,可以利用幻灯、影像、音频、视频、文献、病例等素材,使PBL教学讨论中做到有据可依,有的放矢,提高学生学习效率,减少时间成本,强化记忆效果,提升认知水平,减少教师劳动量,拓展教学能力。外科多媒体教学资料库的设计中,应当注意建立团队组织收集多媒体教学素材、有效管理资料和充分利用网络平台广泛下载使用。

    【关键词】 PBL 外科 多媒体教学 数据库

    【基金】首都医科大学校级教学课题(编号11JYY63)

    【分类号】R-4

    PBL(problem based learning)教学是以问题为中心的课程设计和教学方法,它以学生小组讨论形式,围绕实际问题及衍生问题,在解决问题的过程中刺激学生学习兴趣和提高运用知识的能力。美国神经病学家Barrows教授于1969年在加拿大麦克马斯特大学首创并推广PBL,目前被广泛应用于国