发挥教学团队作用推进推拿学科精品课程建设(2)

http://www.100md.com 2014年3月5日 中国医药导报2014年第7期

     因此，从2003年至今精品课程建设项目通过国家、省、校三级层次的开展，在申报、建设、评审、应用等方面取得了丰硕成果，累计评选出国家级精品课程3000多门，覆盖了全国31个省市自治区的近500所高校。我校目前已有国家级精品课程4门，省级精品课程25门，校级精品课程41门。而推拿学科精品课程建设更是走在学校前列，所有主干课程已全部精品化，其中，“推拿手法学”成功申报为国家级精品课程，“推拿治疗学”为省级精品课程，“推拿功法学”为校级精品课程，“推拿学”为滨江学院校级精品课程。目前，“推拿手法学”正积极申报国家级精品资源共享课。

    2 教学团队建设的提出和内涵

    教育大计，教师为本。高等教育的质量有赖于高校师资的素质和水平，教学质量取决于教师的教学能力和水平。为了提高本科教学质量，2007年国家先后出台了国发(2007)14号文件、教高(2007)1号文件和2号文件，提出全面实施高校本科教学质量与教学改革工程[3]。在具体实施意见中明确指出“加强本科教学团队建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法改革的研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用 ......