医学院校学生管理工作方法探索(3)
3.3 三管齐下，家庭、学校、社会共同提高学生管理工作的效率
根据现代教育理论的观点，教育效果的好坏是由学校、社会和家庭三方共同决定的[10]。学校是学生管理工作的主阵地，对学生管理工作负有主要责任，但学生管理工作是一项系统工程，只有学校教育是远远不够的，需要学校、家庭和社会的共同努力。其中，家庭教育伴随着学生成长过程的始终，是三方中非常重要的一环。虽然医学院校的学生已经是大学生，绝大多数已经满18周岁，在法律上具有完全行为能力，但他们中的绝大多数还是在经济上不独立，在心理上也没能“断奶”，遇到事情还是需要和家长商量才能解决。因此，家长的导向对于医学院校的学生有直接影响，家庭教育在医学院学生的管理中具有不可替代的作用[11]。由此，建立学校—家庭长期合作的教育管理模式，共同促进学生管理工作的开展将是卓有成效的。此外 ......
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根据现代教育理论的观点，教育效果的好坏是由学校、社会和家庭三方共同决定的[10]。学校是学生管理工作的主阵地，对学生管理工作负有主要责任，但学生管理工作是一项系统工程，只有学校教育是远远不够的，需要学校、家庭和社会的共同努力。其中，家庭教育伴随着学生成长过程的始终，是三方中非常重要的一环。虽然医学院校的学生已经是大学生，绝大多数已经满18周岁，在法律上具有完全行为能力，但他们中的绝大多数还是在经济上不独立，在心理上也没能“断奶”，遇到事情还是需要和家长商量才能解决。因此，家长的导向对于医学院校的学生有直接影响，家庭教育在医学院学生的管理中具有不可替代的作用[11]。由此，建立学校—家庭长期合作的教育管理模式，共同促进学生管理工作的开展将是卓有成效的。此外 ......
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