健康教育临床护理路径对住院精神分裂症患者及家属同步实施对照研究
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2014年10月15日
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参见附件。
张素娟 徐枝楼 浙江省温州康宁医院老年科;
【摘要】目的探讨健康教育临床护理路径对住院精神分裂症患者及家属的同步实施效果。方法选取2011年1月~2014年2月温州康宁医院住院精神分裂症患者200例,采用数字随机法分为两组,100例患者采用传统方法行健康教育为对照组,100例患者采用临床护理路径行健康教育为观察组,比较两组患者的遵医行为、住院情况、相关知识的掌握情况、满意度情况。结果观察组患者遵医行为评分[(17.30±1.68)分]、相关知识掌握评分[(26.71±2.78)分]、满意度评分[(98.01±2.62)分]、护士用住院患者观察量表评分[(174.85±25.46)分]均明显高于对照组[(11.78±1.34)、(18.22±2.53)、(89.31±3.12)、(148.36±25.81)分],差异均有统计学意义(t=7.685,P=0.014;t=7.659,P=0.014;t=4.315,P=0.047;t=4.756,P=0.043)。观察组患者住院时间[(53.71±10.23)d]、住院总费用[(5876.34±463.67)元]均明显少于对照组[(69.83±12.41)d、(7525.13±612.51)元],差异均有统计学意义(t=5.986,P=0.031;t=5.806,P=0.032)。观察组患者阳性和阴性症状量表评分[(35.13±6.42)分]明显低于对照组[(46.58±5.27)分],差异有统计学意义(t=6.135,P=0.029)。结论健康教育临床护理路径可显著提高住院精神分裂症患者及家属相关知识的认识水平和了解程度,可显著提高患者遵医行为,可明显缩短患者的住院时间,可显著降低患者的住院费用,具有明显的社会经济效益,值得临床推广使用。
【关键词】 健康教育 临床护理路径 精神分裂症
【基金】浙江省护理科学研究A类项目(编号2012-A005)
【分类号】R473.74
CHINA MEDICAL HERALD Vol.11 No.29 October 2014精神分裂症是临床上常见的一种重性精神障碍[1-3],几乎占到各精神卫生机构住院者中的70%以上,其病程长,复发率高,院外需长期甚至终身治疗和护理,然而患者本身因疾病原因对疾病认识不足,缺乏自我护理能力,会明显影响到患者的治
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