1 对象与方法

    1.1 研究对象

    选择我校大专2010～2013级护理专业学生(以下简称“护生”)，实施“学习-科研-服务”三位一体的一系列社区实践项目。采取学生自愿报名与教师面试挑选相结合的方式，每次社区实践项目选取30～50名护生。

    1.2 方法

    1.2.1 文献研究法

    通过查阅文献，建立研究假设、目标和设计调查问卷。

    1.2.2 调查研究法

    结合文献资料和专家咨询，在老师的指导下，学生自制健康调查问卷，在实践活动中对服务对象进行健康状况调查。

    1.2.3 实证研究法

    在我校护理专业学生中开展一系列“学习-科研-服务”三位一体的社区实践项目，评价教学效果。

    1.2.4 评价方法

    采用自制调查问卷，从带教老师、护生和用人单位多方面对教学改革进行评价。

    1.3 设计思路

    1.3.1 在实践项目中的融入“学习-科研-服务”能力培养

    1.3.1.1 学习方面 提前2～4周让学生自己查阅文献，制作社区健康教育宣传单、PPT课件，充分调动学生的自主学习能力和学习兴趣。让学生在社区中应用学的知识和技能，对社区重点人群开展社区护理工作 ......