天然药物化学教学过程性评价的应用(3)
4 问题在对天然药物化学进行过程性评价的过程中，虽很有成效，但也存在一些问题。小班级人数在40人以内授课，教学效果和互动以及评价成绩都很好，如果是多达100人以上的大班级授课，每个学生的理解能力和程度不同，考核过程中需要考察每个学生的学习情况，需要教师批阅大量的试卷进行总结分析，需要统计每一个学生的每一项成绩，工作量比较大，难以长时间坚持。
在这种教学模式的探索中，笔者根据自己的经验不断向学院、学校教务部门反馈信息，争取得到政策上的支持，并在授课过程中无法改变的大班教学中推行分小班讨论，加强过程性评价的覆盖范围，达到提高教学质量的目的，实现提高学生自我学习、分析解决问题的能力，推动学生对专业知识的需求动力 ......
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