医学院校研究生计算机应用课程教学改革探索(3)
考虑到学生是第一次接触翻转课堂的教学方式，所以在Word高级应用和Excel高级应用两个知识单元自主学习完成后，教师分别组织全体学生在机房进行一次面对面的课堂答疑，随后对本部分内容进行课堂测验。通过Word高级应用和Excel高级应用两个知识单元的学习，当学生们已经适应了翻转课堂教学方式之后，对于PowerPoint高级应用知识单元，教师则只进行网上在线答疑，取消课堂答疑，并在学生完成PowerPoint高级应用知识单元自主学习之后，采用网上在线测验的考核方式。6 课程考核方式的改革
改革了教学内容之后，课程组教师对课程考核方式也进行了相应的改革，采用课内外结合的面向学习过程的考核方式，更加注重对学生学习过程的考核，取消了考勤和期末考试，从“结果”考核向“过程”考核转变[17-19]。由于教学内容由四个模块组成，因此在每个模块讲授完毕之后 ......
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