[摘要] 目的 探讨以团队协作学习为主的PBL教学方法对护生置管成功率和学习兴趣的影响，为解决教学难点，提高护生置管成功率和改良教学方式提供新的思路。 方法 于2015年6月选择2012、2013级西安外事学院医学院11个班的护理专业学生共542名，分为实验组(272名)与对照组(270名)，实验组采用以团队协作学习为主的PBL教学方法，对照组采用传统示教教学授课法。比较两组护生置管成功率以及学习兴趣的不同。 结果 实验组护生置管成功率为97.4%，置管失败率为1.8%，放弃置管率为0.7%；对照组护生置管成功率为47.0%，置管失败率为41.5%，放弃置管率为11.5%，两组比较差异有高度统计学意义(P < 0.01)。实验组护生的学习兴趣显著高于对照组 ......