当今医学领域教学模式主要有教师标准化患者(teacher as standardized patient，TSP)教学法[3-4]、问题导引教学法[5]、病例导引教学(case based learning，CBL)法[6]、团队为基础教学法[7]等，实践证实各有千秋。为适应新医学教育模式转变，符合“培养全面素质人才”的高等教育理念，本教研组在教学中结合国情进行探索。从2014年4月起选择TSP+CBL模式TIA课教学法，经过2年多的与单纯TSP模式对照评估，发现此模式对TIA课教学效果有显著性提高，现报道如下：

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    选取北京大学第三医院八年制临床医学系2011、2012级各38人为研究对象。前者采用单纯TSP教学法(TSP组)，后者用TSP与CBL结合模式(TSP+CBL组)。两组TSP、带教老师相同，两组教学研究前平均学习成绩、年龄及性别构成比较差异无统计学意义(P > 0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    1.2.1 TSP 选择与培训 选择沟通和表演能力好的医护志愿者2名 ......