第三军医大学医学本科生“创新实验组”第二课堂教学的实践与经验(1)

http://www.100md.com 2016年8月5日 《中国医药导报》2016年第22期

     [摘要] 传统医学本科生培养教学模式具有不利于提高学生的主动性、学生理论知识不系统、缺乏科研创新能力的培养等局限性，改革传统的医学教育模式势在必行。第三军医大学生理学教研室在五年制医学本科生教学过程中尝试“创新实验组”模式，具体实施步骤分为课程讲座阶段、文献导读阶段、课题实践阶段、总结答辩阶段四个阶段，针对不同层次的本科生，采取个性化的培养方案，极大激发了学生的自主学习热情，在提升学生创新精神、创新思维、创新综合能力上取得了良好效果。

    [关键词] 医学本科生；创新实验组；教学改革；科研创新；第二课堂

    [中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2016)08(a)-0133-04

    [Abstract] For the prevalent limitations of traditional medical education for 5-year undergraduate students， such as students' lack of learning initiative ......