[摘要] 目的 探讨通过微信平台的建立对脊柱结核患者实施健康教育，并进行效果分析及评价。方法 采用方便取样法，抽取2015年3～12月于解放军第三〇九医院脊柱外科行手术治疗的210例脊柱结核患者，按就诊时间顺序分为对照组92例，实验组118例。对照组采用常规教育模式，实验组采用微信平台辅助教学。评估患者入院时、术后7 d焦虑状况、健康教育评分及出院时患者对健康教育的满意度。结果 入院时两组焦虑评分差异无统计学意义(P > 0.05)，术后7 d实验组焦虑评分低于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)；入院时两组健康教育各领域评分差异无统计学意义(P > 0.05)，术后7 d实验组认识、情感、技能领域评分高于对照组，差异有高度统计学意义(P < 0.01)；实验组患者满意度高于对照组 ......