学龄期哮喘儿童具有较大的可塑性，对新事物的学习及吸收能力较强，居家自我护理干预中首先整合了专业的干预团队(儿科医师、儿科护师、心理咨询师等)，结合患儿的个体化心理状态、接受能力等进行多样化沟通交流，以动画片、电影等儿童更易接受的形式告知其哮喘急性发作时的自救措施。同时应用模型等对患儿进行激素吸入剂等的使用训练，培训患儿掌握正确的用药方法[7-8]。对哮喘发作先兆症状的有效识别、早期哮喘治疗药物的应用可以减轻甚至避免哮喘急性发作，长此以往有助于哮喘病情的整体缓解[9-10]。本次研究首先对两组患儿的不同干预后哮喘病情、自我护理能力进行评价，发现观察组患儿的每月发作次数、每月急诊次数减少，自我护理能力评分中日常行为、处理行为、控制行为、监测行为评分值增高，说明居家自我护理干预可以有效缓解哮喘病情并提升患儿自我护理能力。

    哮喘患儿存在气道功能改变，急性发作时支气管平滑肌痉挛可导致气道狭窄、通气功能障碍。支气管舒张试验是哮喘诊断及病情严重程度判断的可靠方式 ......