[摘要] 目的 探讨应用微信群辅助PBL教学在普外科临床教学中的应用及效果。 方法 所有研究对象分为观察组和对照组。观察组为第三军医大学第二附属医院2010级临床医学八年制学生共20名。对该组学生进行微信群辅助下的PBL教学，教学时间为2015年5月～6月，共计33学时。对照组为该院2008级临床医学八年制学生共20名，采用PBL教学，学时数与实验组相同。对学生的理论知识以及病例分析能力进行考核，采用t检验及描述性统计学方法进行数据分析。 结果 观察组考试成绩较对照组有明显提高，差异有统计学意义(P < 0.05)。观察组95%的学生认为微信群辅助下的PBL教学提高了学习兴趣，扩宽了学习渠道，90%的学生认为该方法促进教学内容的掌握。 结论 将微信群与PBL教学模式相结合并引入教学实践中，提升了教学效果，增加了学生学习兴趣。

    [关键词] 微信；PBL教学；八年制；普外科

    [中图分类号] R-6 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2017)02(a)-0114-04

    Application of Problem-Based Learning united WeChat group in clinical general surgical practice teaching for eight-year-program medical students

    QIU Yuan1 LIU Minqiang1 ZHAO Chenhao2 GU Yingchao1 YANG Hua1 XIAO Weidong1▲

    1.Department of General Surgery ......