[摘要] 目的 探讨小组式竞赛在外科技能操作培训中的应用效果。 方法 选取广西医科大学第一附属医院临床专业医生100名作为本研究对象，依据外科技能操作培训方法的不同将其分为常规培训组(50名)和小组式竞赛组(50名)，培训时间为2015年3月～2016年8月，观察两组医生外科技能操作评分、外科技能操作行为评价情况。 结果 外科技能操作培训前，两组医生手术综合能力、无菌原则、基本操作技能、判断能力评分和行为评价各项评分(包括医生职业道德、外科技能行为、学习灵活性、操作应变能力、学习主动性、操作分析能力、提问能力、操作知识面、创造性思维、合作关系)比较，差异均无统计学意义(P > 0.05)。培训后，两组医生手术综合能力、无菌原则、基本操作技能、判断能力评分和行为评价各项评分均高于培训前(P < 0.05)，且小组式竞赛组培训后上述各项评分均高于常规培训组，差异均有统计学意义(P < 0.05)。 结论 小组式竞赛应用于外科技能操作培训中可以提高医生知识水平，为进一步综合提高临床实践能力打下坚实的基础。

    [关键词] 小组式竞赛；外科技能操作；培训；实践；应用

    [中图分类号] R605 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2017)02(c)-0181-04

    外科学基本操作是学习外科学临床技术的基础 ......