此外，血液系统疾病临床表现多样化，在临床诊断、鉴别过程中需要大量运用《诊断学》中所学的知识。如血液科临床实践中最常见的临床表现——发热，在处理过程中，需要学生对《诊断学》中发热常见热型、伴随症状等知识熟练掌握，这样才能在问诊、体检时做到有的放矢、重点突出、全面不遗漏。由于来华留学生《诊断学》基础较国内学生薄弱，因此在临床实践无法将《诊断学》中所学知识与内科临床相联系，常常在问诊过程中毫无头绪，在查体过程中遗漏重点[10]。

    1.2 部分实习留学生纪律性自主性差

    福建医科大学附属协和医院(以下简称“我院”)见习和实习的留学生多数来自加纳、坦桑尼亚、肯尼亚等非洲国家，部分学生时间观念不强，出现迟到现象，尤其表现在见习教学中。按照我科规定，见习医生要在8∶30分前到达科室，国内学生基本都能按时到达，即使偶有迟到，时间也不超过10 min。几乎有三分之一的来华留学生在见习开始时未能按照要求到达科室，甚至有个别学生以路途远为由迟到近1 h。而且在见习、实习临床学习过程中，个别留学生学习纪律较差，低头玩手机，无心听讲，甚至面对典型病例的讲解和常规操作的示范也心不在焉，未及时记录临床教学中的重点和难点。

    1.3 临床带教老师的英语水平存在不足

    在教学过程中，临床教师的英语水平是决定教学效果的重要因素之一[11-12] ......