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编号:13058922
陕西地区医学生口语学习动机现状及其对大学英语教学的启示(2)
http://www.100md.com 2017年4月5日 《中国医药导报》 2017年第10期
     1 医学生口语学习动机现状

    本文以陕西省某医学院校医学相关专业学生为受试对象,以Gardner[1]的动机理论为基础,调查医学生的口语学习动机现状。具体调查内容包括:对口语学习付出的努力、达成目标的意愿、学习态度以及融合型学习动机与工具型学习动机。本研究以口语学习动机量表为调查问卷,采用李克特量表进行调查,并用统计分析软件对数据进行了统计学分析,调查结果报道如下:

    1.1 医学生口语水平较低,自我评价不高

    医学生普遍认为自己只能进行简单的日常对话,对英语交际的完整性和流利性缺乏信心。绝大部分学生对自己目前的口语水平表示不满意,特别是对交际过程中的反应能力及谈话内容评价不高。除此之外,医学生们还对自己的语音语调和谈话内容的切题程度表示不满意。总体来说,大部分医学生现有的口语水平较低,从内心自发地想提高英语口语能力。

    1.2 医学生拥有强烈的提高口语交际能力的意愿,但付出的努力远远不够

    调查发现,医学生几乎都强烈地希望能拥有较高的英语交际能力,也有较为端正的口语学习态度;重视口语学习,觉得英语口语和英语听力、英语阅读及英语写作一样重要,从主观意愿上都愿意为提高口语表达能力付出努力。但现实生活中 ......
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