以家庭为中心的健康教育对2型糖尿病患者家庭功能及自我效能的影响(3)
2.4 两组干预前后糖化血红蛋白水平比较两组干预前糖化血红蛋白水平比较,差异无统计学意义(P > 0.05);两组干预后3、6个月糖化血红蛋白水平比较,差异有高度统计学意义(P < 0.01)。两组干预前后糖化血红蛋白水平比较,差异有高度统计学意义(P < 0.01)。见表4。
3 讨论
3.1 以家庭为中心的健康教育有利于2型糖尿病患者掌握糖尿病相关知识
本研究结果显示,对家属和患者共同进行糖尿病知识教育,患者对糖尿病相关知识的掌握度优于对照组(P < 0.05),提示家属共同学习能提高患者的知识水平。与以往相关研究结果一致[10-11]。以家庭为中心的健康教育使家庭照顾者的糖尿病知识水平得到提高,根据知信行理论,这将有利于提高患者的血糖管理水平[12]。
3.2 以家庭为中心的健康教育有利于提高2型糖尿病患者家庭功能水平
本研究显示,家庭干预模式可提高糖尿病患者的家庭功能水平,实验组患者的家庭功能高于对照组 ......
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