[摘要] 目的 探索以家庭為中心的健康教育对2型糖尿病患者家庭功能及自我效能的影响。 方法 选择2014年1～12月在上海交通大学附属第一人民医院住院的2型糖尿病患者80例为研究对象，按随机数字表法分为实验组和对照组，各40例。对照组给予常规糖尿病健康教育方式，实验组同时对患者及其直接照顾者进行以家庭为中心的健康教育，比较两组糖尿病知识水平、家庭功能、自我效能及糖化血红蛋白水平。 结果 两组干预后及干预前后的糖尿病知识评分、糖化血红蛋白水平比较，差异有统计学意义(P < 0.05)。实验组干预前后问题解决、行为控制评分比较，差异有统计学意义(P < 0.05)；两组干预后3个月问题解决、沟通、角色、行为控制评分比较，差异有统计学意义(P < 0.05)；两组干预后6个月问题解决、沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制评分比较 ......