目前的医学专业外语的教学方式大都是以教师为中心，教师在教学时首先把教材文章中的专业词汇进行详细讲解后，再对文章进行逐字逐句的翻译，这种教学方式缺乏新意，使得原本就很枯燥的专业外语变得更加单调、乏味，进而学生慢慢失去了对专业外语学习的兴趣[9]。

    所以在教学中形式新颖的教学内容，还需要配合行之有效的教学方式[10]。教学是教与学之间相互联系、相互影响、又是相互独立完成的过程[11]。教学内容和教学方式只有有机的整合在一起，相辅相成，才会事半功倍，取得最佳的教学效果。因此，教学方式应以师生互动为目的，使学生的学习过程成为在专业教师的指导和参与下，主动获取专业外语知识，养成学习与解决问题的能力，发展学生的创新精神和提高其创新能力[11]。目前，教学方式的更新和变革，已经取得了普遍的共识，关键在于如何具体实施，应该注意以下几点：①变被动学习为主动学习。提前分发教学资料，让学生事先预习，课堂上以学生为主体，以“讲”代“学”，教师只进行必要的解释和补充。在这种教学方式下，学生可以亲身实践并参与在专业外语学习的过程中，感受到付出后的收获及学习的乐趣；但教师需要对整个教学过程进行掌控，特别是在学生有不同意见发生争论时，教师需要注意引导，能够对课堂教学过程有较全面的把握，使教学始终不离开主题；在课程结束后 ......