选修课是为了让学生扩大知识面，可以根据个人兴趣爱好选择[8]。虽然医学高职院校的核心课程是医学领域的必修课，但是随着高职教育教学改革的发展，选修课程不是必修课程的陪衬，它具有相对独立性[9]。受行业快速发展的冲击，如何在专业课程体系建设过程中发挥选修课程的作用，如何提高选修课的教学质量，如何充分发挥选修课的作用，是高职院校亟待解决的重要问题。因此，制订选修课课程标准是解决选修课体系建设中一个非常关键切入点[10-11]。

    2 学校选修课体系构建及应对策略

    2.1 构建完善的选修课课程体系

    在专项调查中，大部分老师和绝大部分学生认为网上进行选修课是可行的；绝大部分老师和学生认为学校设置的选修课专业门类不全面，例如通识教育类、专业类、职业技能鉴定类三方面的选修课程，各有学生喜欢，但是学校的选修课课程设置不能满足不同学生群体的需要。加强学生的医学相关的社会科学和人文科学教育等通识教育是培养21世纪医生的目标之一[12-14]。通识教育是医学类高职院校人才培养的重要内容，科学构建通识教育课程体系是我國医学高职院校推进通识教育的关键环节。通识教育课程是根据通识教育所要求达到的目标及所要达到的目标而设计的课程内容以及进程时间的总称[15]。在医学高职院校课程中，它是与医学专业课程相对应的一个课程概念 ......