3.3 强健“体格”，整合行业资源，创新核心价值观培育途径

    核心价值观教育既不是“两课”的任务，也不是依靠思想灌输能完成的学科目标，而是由行业与学校紧密结合的系统所支撑起来的学习、实践和体验的全过程。为了塑造和提高医药类大学生崇高的职业道德，医药类高校应加强实习基地建设，创新学生思想政治教育领域[14]，依托医药企业共同培育学生的核心价值观。一是要实现校园文化和企业文化的有效交融。据统计，在排名前20名国外药企的文化关键词中，排名前5的分别为“消费者健康、企业责任、创新、诚信、卓越”。国内排名依次为“关(仁)爱、责任、诚信、专业”。由此可见，积极向上的企业文化具有导向功能，能够凝聚人心，约束员工行为，激励员工上进。医药类高校校园文化的建设，要引入企业文化要素，塑造具有医药特色的校园文化。如教学楼、教室、寝室采取知名医药公司冠名，开展以“中药名”命名校园内道路的师生征名活动，组织学生学唱医药企业之歌，开展“我是企业形象代言人”等活动，提高学生对医药企业文化及中药文化的了解。通过校企文化融合，促进学生对社会主义核心价值观的理解。二是甄选实习基地，根据教育部加强校企合作、工学结合的文件精神，医药类高校要调研考察，选择实力强、规模大、信誉好的企业作为合作对象，通过学生实习，使其身临其境地感受医药职业的荣誉感和责任感 ......