学校加强监管和监督，净化网络环境，可以有效预防不良信息刺激，降低学生人群的不良行为发生率。同时，随着网络技术在教育领域得到广泛的应用，网络文化对校园文化的影响也越来越大。建议在校园内建立健康、科学、文明的网络文化，促进HIV的宣传和管理。

    4.3 知行分离现象严重，用好心身教育

    仅仅提高艾滋病知识知晓率并不能显著改变此类人群感染HIV的高风险，这是防艾意识不强的表现。学生MSM人群尽管对AIDS的传播途径和危害性有良好认识，但由于MSM的现状，使得其多性伴行为和高危行为难以转变。这一知行分离现象，严重制约了宣传教育的最终效果。知识宣传的核心是为了促进行为改变，终止危害健康的行为，实施有利健康的行为，强化已有的健康行为。故需要充分利用心身教育的理念，增强艾滋病宣教活动“心身互动”的效能，提高预防干预效果。

    只有“知-信-行”相结合才是降低MSM人群HIV病毒感染率最有效的方法。开展有针对性的心理疏导，进行精准干预，才是非常有效的手段。以学生为中心，针对人群的特殊性及其不同阶段，采用严正、亲切、灵活以及适当的语言，鼓励患者主动去领悟，逐步增强与疾病作斗争的勇气和信念，最大限度地调动患者治疗的主动性，达到促进心理康复地目的。

    目前开展的自愿咨询检测门诊，很大程度上提高了学生MSM人群乃至整个HIV可能感染人群的监测 ......