[摘要] 目的 探讨思维导图在消化科护生临床带教过程中的运用方法及其意义。 方法 收集2016年9～10月进入南通市第二人民医院消化科实习护生82名，按照随机数字表格法分为对照组和实验组，每组各41名。对照组采用口头授课+多媒体演示文稿(PPT)进行授课；实验组采用口头授课+PPT+思维导图授课。授课结束后采用考核及问卷调查方式对教学效果进行评价。 结果 教学后，实验组理论、操作考核成绩均明显高于对照组(P < 0.05)；实验组评判性思维能力总分及其中6个维度(除认知成熟度外)得分均明显高于对照组(P < 0.05)；实验组护生对教学质量的满意度亦明显高于对照组(P < 0.05)。 结论 思维导图能有效提高消化科护生理论成绩和技能操作成绩，改善其评判性思维能力及对教学质量的满意度。

    [关键词] 思维导图；消化科；教学方法；护理；实习

    [中图分类号] R473.5 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2018)02(a)-0130-05

    The application and significance of mind mapping in the teaching process of nursing students in the digestive department

    HOU Yongjia CHEN Qian

    Department of Endoscopy Center ......