体验式教学在新护士人文培训中的效果评价(1)
[摘要] 目的 探讨体验式教学在新护士人文培训中的效果。 方法 采用整群抽样法分别抽取2015年7~8月和2016年7~8月陆军总医院招聘的90名新护士作为研究对象,按照培训时间不同分为对照组和干预组,每组各45名。对照组采用常规人文关怀培训,干预组采用体验式教学对新护士人文关怀进行培训,比较两组关怀能力及科室医护人员和患者对新护士的满意度。 结果 干预组人文关怀能力中理解、鼓励、耐心维度得分及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P < 0.05)。干预组医护患满意度高于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。 结论 体验式教学应用于新护士人文关怀培训中,可提高人文关怀能力及医护患对新护士的满意度,值得推广应用。[关键词] 新护士;人文关怀能力;满意度;体验式教学
[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2018)03(b)-0138-04
The effect of experiential teaching in the humanistic training of new nurses
WANG Ruifang1 YANG Xiaoying2 GUO Jia1 SHI Qin1 ZHANG Xiaoqing1 WANG Xueli1 YU Mei2
1.Department of Clinical ......
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