[摘要] 目的 探討Tell-Show-Do模式对乳牙正畸患儿的干预效果。 方法 选择2016年9月～2017年10月杭州口腔医院收治的160例乳牙正畸患儿，根据患儿入院单双日均分为对照组和实验组，各80例。对照组进行常规临床干预或治疗，实验组采取Tell-Show-Do诊疗模式。比较两组患儿正畸前后治疗需求指数(IOTN量表)、儿童畏惧调查量表(CFSS-DS量表)、治疗依从性(Frankl量表)、治疗完成情况(Houpt行为量表)、心理状态(艾森克人格量表)的统计学差异。 结果 正畸后实验组患儿CFSS-DS量表低于对照组，Frankl量表、Houpt行为量表评分高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P < 0.05)；对照组(L量表)与实验组(P量表、E量表、N量表、L量表)正畸前后差异有统计学意义(P < 0.05)；对照-常模(E量表、L量表正畸前)、试验-常模(P量表正畸后 ......