该研究取得的成果由3项省级教学质量工程项目、3项省级教学改革项目，和23项校(厅)级教学改革项目，以及3项校级教学成果共同凝练而成。

    3.1 培养方案的制订与修订

    围绕学校人才培养总目标，依据教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》、教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》[9]、教育部各专业教学指导委员会对专业人才培养的基本要求，根据社会需求、办学条件和生源的实际情况，我们以“突出特色，融汇创新，多元导向”为主旨，以“培养秉承中医药特色，实践创新能力强，从事中医药信息资源管理的高素质应用型人才”为目标，制订与修订了本专业的培养方案，该培养方案以管理学、经济学、计算机科学与技术为主干学科，医药类学科作为背景和特色。在课程模块的设置上，通识教育课、学科基础课、专业课、创新与实践课程作为课程模块的主体。

    3.2 “三位汇一体”的培养方案实施途径

    以社会需求和教学研究为基础，对人才培养目标进行分解，融思想道德与职业素质、知识、技能目标“三位汇一体”，形成3类19条“基本培养要求”，及相应的以课程模块为基础的“实现途径”，明确人才培养的具体标准和实现方法，细化落实培养方案，确保新培养体系切实可行。见图1。

    3.3 构建多学科融合的课程体系

    进一步优化信息管理与信息系统专业课程体系 ......