3 新生研讨课“膳食、营养与健康”课程的教学过程

    3.1 课情分析

    新生研讨课在我校新学员入学军训后正式启动大学学习后开始，通常在每年的11月份。新学员刚刚开始大学学习生活，还没有接触医学专业知识，对于医学中的各种概念完全没有认识。本教研室开设的“膳食、营养与健康”课程，一直是大部分新学员首选的研讨课程，一方面是因为这门课程为总部的优质课程和我校的精品课程，具有良好的口碑；二是新学员认为这门课程从字面意义上理解比较容易学习，因此踊跃报名。实际上，“营养与健康”这一主题已经成为健康研究领域的热点，特别是营养科学在慢性疾病防治领域具有非常重要的作用。这也反映了大一新生在选修课程时基本出于主观认识，同时也说明了开设新生研讨课对于他们专业课程学习的必要性。

    3.2 授课过程

    全课程共18个学时，共6次课，每周1次课，3学时，招收学员20人。第1次课为师生见面会，由责任教授介绍首先本教研室的基本情况，参观教研室和实验室，再分组由教研室其他教员结合自身求学经历和工作经历与学员进行开放式的交流，旨在帮助他们消除对医学学习可能存在的困惑和迷茫。这种交流方式，称为“同辈群体合作教学”，借鉴于美国新生研讨课的经验，同辈群体(主要是学长或师长)的模范作用为新学员树立的信心 ......