[摘要] 在全国高校大学英语教学面临困境的大背景下，从通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转型大势所趋，亦顺应了国家“双一流”建设的潮流。医学院校EGP教师转型ESP势在必行，但面临各种痛点。本文分析了ESP教师的角色和知识构成，并结合某医学院校开展的ESP项目，尝试提出了一种新的ESP转型模式—“互利合作模式”。新的合作模式在EGP教师和专业老师的合作中进行，使双方相互受益，具有较高的可行性，可有效促进EGP教师向ESP转型。

    [关键词] ESP转型；教师角色；需求分析；医学专业知识；互利合作模式

    [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2018)08(a)-0057-04

    [Abstract] Against the backdrop of increasing difficulties in college English teaching and of the “Double First-Class” university project in China ......