1.4 统计学方法

    采用统计软件SPSS 18.0对数据进行分析，正态分布的计量资料以均数±标准差(x±s)表示，两组间比较采用t检验；计数资料以率表示，采用χ2检验。以P < 0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 两组患者护理前后日常生活能力情况

    治疗前，两组患者BI评分比较，差异无统计学意义(P > 0.05)。护理后，两组患者的BI评分均有所升高，且观察组的BI评分高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)。见表1。

    2.2 两组患者护理前后吞咽功能情况

    护理前，观察组和对照组的洼田实验评分比较，差异无统计学意义(P > 0.05)。护理后，两组患者洼田实验评分较护理前有所改善，且观察组洼田实验评分优于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)。见表2。

    2.3 两组患者护理前后认知功能情况

    护理前，两组患者MoCA评分比较，差异无统计学意义(P > 0.05)。护理后，两组患者的MoCA评分均升高，且观察组的MoCA评分高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)。见表3。

    2.4 两组患者护理前后抑郁、焦虑情况

    护理前 ......