2.2 高职护理美德教育体系设计

    修订和完善高职护理专业人才培养方案，将“护理美德”课列入江苏省五年制高职护理专业人才培养方案中的必修课程，增设美德类的选修课程，构建全程化、全方位、全员化的高职护理美德教育模式。全程化，既通过校院合作，共同育人，从学生入学之初的专业认知教育到毕业前的临床实习，全程贯穿美德教育；全方位，既通过护理美德课程到护理美德在专业课程中的渗透，从课堂内到课堂外，从学校到医院，构建课堂、社团、职场三位一体的美德教育场，全面渗透美德教育；全员化，既通过校园护理专业文化建设、医院护理文化熏陶等途径，从学校教师到实习基地带教老师以身示范，学生以身体验，全面提升美德素养。

    2.3 高职护理美德教育的实施路径

    2.3.1 充分发挥课堂教学的主渠道作用，开发护理美德显性课程 在入学之初，根据护理专业特点，结合学生的实际情况，开展为期一周的护理专业认知教育，通过启蒙认知、适应提升、走进临床、梦想启航等系列主题，帮助新生深入、形象地认识护理专业，快速融入校园环境，立德树人。调整和优化课程设置，在高职护理专业开设护理美德必修课，课程依据护理美德构成的核心元素，分为6个单元22个项目，将护理人的美德素养转化为学习情境，以真实的临床护理案例为载体，采用任务驱动、项目导向的情景教学方式 ......