微信(WeChat)是近年来新兴的社交媒体，通过“一对一”“一对多”及“多对多”的网状模式传播信息，使得沟通“无障碍”且互动性强。本研究构建以微信平台为基础结合多元化教学的八年制临床医学专业妇产科学教学模式，使其在教师与学生之间实现教学资源的交互，突破时空限制，并对该模式的可行性与应用效果进行验证，取得了较好的教学效果，为完善和优化八年制妇产科学教学提供参考。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2016年5～7月第四军医大学2012级及2017年5～7月2013级八年制临床医学专业学生41名为教学实施对象，2012级为对照组(21名)，男16名，女5名；平均年龄(21.32±0.85)岁；授课教师15名，其中教授5名，副教授3名，讲师7名。2013级为实验组(20名)，男16名，女4名；平均年龄(20.42±0.74)岁；授课教师15名，其中教授5名，副教授3名，讲师7名。两组学生年龄、性别、师资配置等比较，差异无统计学意义(P > 0.05)，具有可比性。

    1.2 教学方法

    两组学生均采用八年制临床医学专业人民卫生出版社《妇产科学》(第3版)[10]为教学教材 ......