[摘要] 目的 将案例式教学法(CBL)应用于作业治疗学教学中探讨其效果及可行性。 方法 选取2016年9月～2017年1月西安体育学院运动康复专业2013级本科生37名为对照组，采用传统教学法进行教学；选取2017年9月～2018年1月2014级本科生36名为CBL组，采用CBL教学法。比较两组教学效果。 结果 CBL组的临床实践操作技能成绩、理论成绩及总成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)。 结论 CBL教学法在培养学生的临床思维能力方面起到了重要作用，同时积极调动了学生主观学习能动性，提高了学生综合素质，值得在作业治疗学课程教学中推广应用。

    [关键词] CBL教学法；运动康复专业；作业治疗学；教学方法

    [中图分类号] R49 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2018)09(a)-0051-04

    [Abstract] Objective To explore the effect and feasibility of the case-based learning (CBL) method applied in occupational therapy teaching. Methods Thirty-seven undergraduates in Grade 2013 of Sports Rehabilitation in Xi′an Physical Education University from September 2016 to January 2017 were selected as control group ......