[摘要] 目的 比較新型“勇士”模拟人及传统方法在战创伤救治教学中的应用效果。 方法 2017年10月在空军军医大学2014级临床医学专业本科生128名中，采用随机数字表法从中选取100名并分为实验组和对照组，每组50名，实验组采用“勇士”战创伤模拟人系统进行教学，对照组采用传统讲授、视频及传统模型相互练习进行教学。通过操作考核分析，最终考核成绩检验两组之间的教学效果，并使用满意度和教学效果调查问卷进行评估。 结果 实验组学员在操作成功率、情景应变及人文关怀三个方面均优于传统教学组，差异均有统计学意义(P < 0.05)；实验组学员的最终考核成绩显著优于传统教学组，差异有高度统计学意义(P < 0.01)；教学满意度问卷调查结果也显示学员更愿意采用“勇士”模拟人进行战创伤教学，特别是在学习兴趣、效率及应变能力上 ......