3.2 SP的培训

    3.2.1 基本素养的培训

    3.2.1.1 接近真实的模拟 良好的模拟和表现能力，是成为SP的基础和必备条件。在培训过程中，首先要求SP对我科常见的教学案例所涉及的疾病的临床症状和体征，如胃癌、结直肠癌等，有详细的了解。在此基础上，依据不同的教学环境，以接近真实的患者为目标，对其进行详细的培训。在教学过程中，要求SP依照平时培训时的指示来模拟，尽量做到真实，不可自行变更培训内容。如果对个案内容有疑问，应该在教学开始前就请教训练教师。

    3.2.1.2 恰当的反馈 在真实的临床场景中，临床医生需要与患者进行不断的交流，以获取其所需的与疾病相关的信息。在住院医师的临床带教中，SP也不可避免地要与学员进行交流和反馈，以便帮助学员获得有用信息，促进其掌握疾病相关知识。在此过程中，SP需要掌握反馈的“度”，针对学员的问题，给予合适和恰当的反馈，保证临床教学的顺利开展。

    3.2.1.3 中立的态度 SP的本质为一种“教育工具” ......