1.2 翻转课堂联合微课显著提升医学本科实习教学效果

    结合医学本科临床教学的特点，利用临床工作间隙的碎片化时间，以微课为主要手段对关键知识点进行有机整合(课前教育)，再以床旁教学为主的形式引导学生进行讨论和思考(课堂教育)，这既是翻转课堂教学组织方式的体现，也充分利用了微课模式的教学优点，是切实可行的医学本科实习教学模式。

    既往有报道证实翻转课堂和微课可有效提高教学效果。有研究者比较了不同教学模式对教学效果的影响，发现与传统教学模式(讲座为主)相比，翻转课堂的教学组织方法可显著提高学生考核成绩;同时，研究发现翻转课堂可有效提升学生独立思考能力和学习的主动性[15-22]。我们对既往教学实践中采用该模式进行教学的实习学生考核表现进行了回顾，发现该模式可显著提高学生在教学参与度、临床技能掌握、医患沟通技巧等方面的表现。通过问卷调查、举行教学座谈和查阅文献等方式，认为翻转课堂联合微课可从多方面显著提高医学本科实习教学效果。

    2 翻转课堂联合微课用于本科实习教学的优势分析

    2.1 激发学习兴趣，提高学生对教学活动的参与度

    首先，采用翻转课堂的教学组织形式，突出学生在实习教学中的主体地位，增强其参与度，使学生在教学过程中充分体会到“被重视” ......