4 中医全科研究生教育的建议

    4.1 优化培养方式

    4.1.1 改进理论学习模式 中医全科研究生教育可以分为理论以及临床实践两部分。中医全科专业是面向社区，因此，在课程设置上，不仅应有全科医学教育的基础，还应该设置一定的常见病、慢性病管理、康复以及预防保健等课程。中医全科医生应该掌握更广的疾病谱，树立更强的“未病先防，既病防变，瘥后防复”意识。同时，还应该加上预防医学与公共卫生、人际沟通以及相应的心理学基础课程。在授课方式上，可以采用集中授课、以问题为导向的教学(PBL教学)、网络教学、专题讲座、案例研讨、大师讲座、临床社区基地现场授课等方式。当然，研究生中医全科教育理论教学时间不宜过长，还应将重心放在临床实践上，边实践边学习。

    4.1.2 突出中医诊疗特色 中医预防保健、“辨证论治”“整体观念”的诊疗特色能极大地促进社区全科医学的发展。社区诊疗可以针对常见病、多发病，充分推广中医适宜技术，包括中药、针灸、推拿、拔罐、刮痧、耳针等，这些技术疗效显著、操作简便、费用低廉。学生在研究生期间就要掌握中医技术，同时还要掌握临床常见病中医西医基本治法。只有全面了解中医学和西医学的特点，才能既不丢中医之所长 ......