1.3 调查方法

    研究者向调查对象说明本研究的目的与意义并征得其同意，问卷以不记名的方式填写，当场回收。共发放问卷610份，回收问卷543份，问卷回收率为89.02%;剔除无效问卷15份，最终有效问卷528份，有效回收率为86.56%。

    1.4 统计学方法

    采用SPSS 13.0统计学软件对数据进行分析。计量资料用均数±标准差(x±s)表示，两组间比较采用独立样本t检验;计数资料用率表示，组间比较采用χ2检验;采用多元逐步回归分析，分析自我导向学习能力对急救能力的影响。以P < 0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 一般资料

    528名调查对象中，男207名(39.22%)，女321名(60.78%);生源地：城市290名(54.90%)，农村238名(45.10%);是否独生子女：独生子女290名(54.90%)，非独生子女238名(45.1%);家庭中是否有心脑血管或呼吸系统疾病患者：有该疾病111名(43.14%)，无该疾病417名(58.86%)。

    2.2 自我导向学习能力得分

    非医学中专生自我导向学习能力各维度得分由高到低依次为人际关系技能、学习意识、学习评价、学习策略和学习行为及总分 ......