3.3.2 培养创新性学习的良好习惯 信息化时代，更为重要的是要培养医学生良好的创新性学习习惯，以适应医学教育学习的终身化发展。要鼓励和指导学生善于发现问题、提问题，一个有价值的问题比一个有价值的回答更为重要。教师可结合临床病例和医学进展，设置一些科研课题并组成课题小组，让医学生在科研小组的实践活动中，通过发现问题、思考问题和解决问题，逐渐培养医学生的创新意识和创新能力。

    3.4 优化课程设置体系

    医学的教育理念、人才成长和培养方式都要通过课程设置的改革得以实现。医学教育课程设置既要遵循高等教育的普遍性规律、遵循医学教育规律，也要适应新时代医学事业发展的要求。目前医学教育课程设置基本是按照基础教学、临床教学和临床实习三段式进行的，过多地强调学科的系统性和完整性，忽略了交叉性和渗透性，造成基础与临床脱节、理论与实践脱离和课程之间过多重复的现象，医学生感受到的最大压力就是“背不起来”或者“死背”应付考试 ......