1.7 统计学方法

    采用SPSS 17.0统计软件对实验结果进行分析，计量资料以均数±标准差(x±s)表示，采用重复测量资料方差分析处理Morris水迷宫测试中逃避潜伏期和到达平台游过的距离，多组比较采用单因素方差分析，进一步两两比较采用LSD-t检验。以P < 0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 实验大鼠的一般情况

    对照组大鼠反应机警，活动自如，神态安详，进食和饮水均正常，体毛光亮;衰老模型组大鼠精神萎靡，活动迟缓，反应迟钝，体毛稀疏、干枯、没有光泽，但肢体活动正常;衰老训练组大鼠精神状况明显好转，活动较自如，反应稍微迟钝。

    2.2 有氧游泳运动对衰老大鼠的学习和记忆能力的影响

    游泳训练完毕后，通过Morris水迷宫测试检测大鼠的学习和记忆能力。随着水迷宫测试天数的增加，各组大鼠的逃避潜伏期和到达实验平台游过的总距离均显著缩短(P < 0.05)。在定位航行实验中，与对照组比较，在实验的第2、3、4、5天，衰老模型组大鼠的逃避潜伏期和到达实验平台游过的总距离均显著增加(P < 0.05);而衰老训练组大鼠的逃避潜伏期和到达实验平台游过的总距离均较衰老模型组显著缩短(P < 0.05) ......