[摘要] 目的 比较工作小组模式教学(TBL)与工作坊(workshop)教学法在高职康复医学带教中的应用效果。 方法 选取2018年3～6月北京京北职业技术学院2017级高职护理方向1班及康复治疗方向1班共120名高职生作为研究对象，护理方向1班予以TBL教学法为TBL组(61名)，康复治疗方向1班予以workshop教学法为workshop组(59名)。采用统一命题试卷和康复操作流程考核表考核两组学生综合成绩，比較两组学生的理论成绩及康复操作技能;采用自制教学满意度调查表评价师生对教学满意度情况;专家评定教学过程采用自制教学过程评估表。 结果 workshop组理论知识和实践技能考核得分高于TBL组，差异有高度统计学意义(P < 0.01);两组师生对教学满意度结果评定差异无统计学意义(P > 0.05);两组专家评定结果差异无统计学意义(P > 0.05) ......