2.3 举办多元化学术活动

    不同实习单位安排实习生轮转科室的数量和时间，与该院的总体发展情况、年均住院人次、手术人次和门诊量有关，不同科室有其独特的病种和诊疗规范。为此，医院的科教部门应积极鼓励科室负责人筹备专项经费，督促各科室教学秘书开展相应的学术活动，如教学大查房、疑难病例讨论、学术沙龙、邀请院外专家讲学、科研机构宣讲等多元化方式[11]，让实习生在轮转实习期间能接触到多学科前沿领域的专业知识，并融会贯通，从院校的理论学习到实习期的临床实践，再从临床实践升华到前沿医学知识，进而为科研思维的培养奠定良好的基础。

    此外，国内少数医科大学在本科期间开展“大学生创新创业实践活动”，即让本科生在校期間进行科研活动，并双向选择导师，由导师负责“大创”学生的课题方向，并让学生自主学习、自主科研，利用导师旗下优秀团队和师资力量完成一系列的学术科研活动，进而培养较好的科研思维和科研能力[12-14]，这是一种值得探索的培养方式。

    3 医患沟通的修炼

    随着社会的发展和医学领域科技的不断进步，现如今医学模式已转变为“生物-心理-社会”的新模式，医院由既往的“供给式”服务转变成“需求式”服务，这也对医务人员，特别是给初入医院的实习生带来一定的困难和挑战，良好的医患沟通技巧是一名合格的临床医生所必须具备的素质[15-16]。实习期间，如何提升实习生的医患沟通能力，是一项不可或缺的内容。

    3.1 举办人文性质岗前培训

    人文学科培养一直是医学院校的薄弱环节[17-18] ......