2.2.3 搭建互动桥梁 由于课堂时间有限，教师在课堂上很难实现与学生一对一的交流，教研室借助QQ群、微信公众号、网络教学平台等网络资源，建立“师生”“生生”互动桥梁。利用网络平台，可上传教学课件、课后作业、病例讨论和最新的学术研究成果等教学资源;解答学生的问题，弥补课堂时间的不足;与学生进行有效沟通交流，及时了解教学效果，收集学生对教学的意见与建议，并及时把这些意见和建议反馈到新的教学活动中，以进一步提高教学质量，也增进了师生的感情。

    2.2.4 融入思政教育 教育的根本任务是立德树人，其核心是坚持育人为本，德育为先，我校充分发挥课堂教学在育人中主渠道的教育，通过润物无声的方式，将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，让学生明白他们将来主要在各级卫生医疗单位从事日常一线工作，认识到自身技术水平的高低、报告结果的准确与否将影响到临床大夫的疾病诊断，关系到患者的安危，从而使学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生良好的医学职业道德和素养。如在讲授钟惠澜教授为确定犬是杜氏利什曼原虫的保虫宿主，不惜以自己和爱人的身体亲身实验，引导学生为科学和工作树立无畏的奉献精神;在实验操作训练过程中，要求学生认真按照操作步骤动手实践，如实填报实验结果，培养学生树立严谨求实、实事求是的科学精神。

    2.3 加强教学实践，培养学生综合能力和创新意识

    寄生虫学检验是一门理论与实践紧密结合的综合性学科 ......