新媒体的便利容易导致大学生思维僵化和惰化，成为只会复制粘贴的机器，失去思考的意愿和能力[20]。帕斯卡尔认为：人是一根会思考的芦苇。人之所以与猪狗牛羊不同，不仅仅是因为身体的构造，更重要的是人拥有思考能力，每个人的特点正体现在其独一无二的思想上。新媒体将各种信息整合在一起，目的是方便人们利用，不因为一些不必要的原因浪费宝贵的时间，从而有更多的可能去探索未知的世界。但越来越多的人开始使小聪明，不会做的作业直接在网上找答案，需要思考的問题直接在网上搜索……人越来越懒惰，思维越来越僵化，趋同性越来越强。长此以往，学生会产生一种投机取巧的心理，不能脚踏实地地学习，最终造成学习退步，诱发各种心理问题。

    3 新媒体环境下大学生心理健康教育的对策

    3.1 搭建并完善专业网络平台

    高校应建立专业的心理健康管理平台，并配备接受过训练的专业心理咨询人员。传统的心理教育多为先使用纸质问卷进行调查，再邀请专家根据问卷结果对学生进行心理辅导。这种方式不但费时费力，而且覆盖面积相对较小[21]，效果甚微。现如今，每个学校都有自己的网络教育系统，且大部分学校已经在各种网络交流平台建立了公众号 ......