2 自主学习能力培养的重要性和必要性

    医术的高低很大程度上取决于医生的临床思辨能力和独立快速的判断能力。如果规培医师在临床工作中仅仅作为学习客体，而不去“反客为主”地进行积极主动的观察与思考，形成独立的思考实践，就不会对发展变化的疾病和瞬息万变的临床情况拥有自己的判断和见解。很多医学生在课堂教学中习惯了背书考试的教学模式，当从课堂走进临床，从学生转换为医生，自身学习能力的培养模式却没有发生相应转变，不重视自我独立分析问题能力的培养，亦不重视对自身职业素质的培养，读书不求甚解，知其然而不知其所以然，导致理论与实践脱节，课本与临床脱节，理想与现实脱节，从而无法成为一名具有独立思考能力和实践操作能力的临床医生。

    医学问题错综复杂，临床情况瞬息万变，具体问题从来没有固有答案，没有不变规律，更没有绝对正确。而一名临床一線医生在工作中要面临的远不止治病救人，包括医患关系、人文关怀、心理疏导等，医生不仅仅承担医疗工作，医生不仅仅只是医生，希波克拉底甚至认为“医学家必须同时为哲学家”。因此，在临床教学中积极观察，独立思考，深入分析，敢于怀疑，勇于突破，对于规培医师自主学习能力的培养尤为重要和必要。

    3 培养规培医师自主学习能力的措施

    3.1 构建自主学习能力培养的教学模式

    临床实践教学是住院医师规范化培训的首要目标 ......