3.2 夯实临床技术技能，掌握科研基础知识

    使研究生认识到只有基础扎实，才能在今后的工作中稳步前进。尤其要注重对体格检查、技能操作、病历书写和常规诊疗方案的培训。在掌握基础科研知识的基础上，将科研的思维和创新能力应用于临床工作中[12，15]。

    3.3 培养研究生的自主学习能力

    自主学习能力是研究生获取知识的基础，是研究生培养阶段的基本素质。研究生阶段对研究生独立思考问题、解决问题的能力应该提出更高的要求，导师不可能解决学生所有的问题，研究生应该积极主动参加各种科研系统培训及讲座，学会怎么去发现问题、进而解决问题，而导师只是引导者。因此研究生应该争取在第一学年完成文献查询、文献阅读、统计学及实验动物学等科研基本技能，才能够在随后的工作中养成自主学习、自主分析问题、自主解决问题的习惯[16-17]。

    3.4 培养从临床资料中发现问题的能力

    在临床规培的轮转中，尝试使用临床数据收集和资料整理方法在临床实践中发现问题，发现临床问题后从文献查阅中寻找解决方法。即树立“科研来自临床”“科研为临床服务”的科研思维[18]。不仅会看病，还要懂得分析数据，从数据中发现问题，从数据中发现科研方向。

    3.5 利用平台参与科研实践

    研究生应利用已有的科研平台和科研课题，积极主动参与科研实践 ......