5 实验教学效果

    5.1 教学效果显著

    分别在预防医学综合实验课及本科生第二课堂活动中开展了环境电磁辐射现场测量评估的综合实验设计教学，取得了较好的教学效果，学生自主学习能力得到加强。通过对近两百余名预防医学专业本科生进行调查，发现相对于传统教学模式，参加现场实验教学的学生对电磁辐射现场测评基本知识的掌握程度大大提高，并且大部分学生对授课较为满意。通过现场实验课教学，学生对生活环境中电磁辐射标准及防护措施的掌握程度也大大提高。与综合实验比较，第二课堂活动的教学效果较好，主要原因是参加第二课堂的学生们时间安排相对自由，能够根据实际情况灵活选择测量时间，更加详细的收集数据;另外，在第二课堂活动中，学生将电磁辐射的测评与电磁辐射科普教育相结合，根据数据分析结果在所测量社区开展电磁辐射的科普教育工作，使知识的输入与输出结合，大大提高了学生的积极性和学习效果，锻炼了学生的实践能力。

    5.2 预防医学专业认同感得到提升

    专业认同度的高低很大程度上影响着学生的学习热情与学习效果 ......