3.3.2 风险意识的培养 在临床护理思维模式的培养中，护士必须充分意识到风险意识的培养，是在提高临床工作的基础上保证患者安全，为患者提供优质服务的基石。医院内患者在护理过程中有可能发生的一切不安全事件称为护理风险，导致这些护理风险存在的因素护理缺位有4个方面：护士对患者病情了解滞后、教育指导不到位、患者恢复过程延迟、功能锻炼督导缺乏。护理人员牢固把握关键环节点，对护理风险的规避有重要的意义。

    4 急救意识

    4.1 急救意识培养的意义

    医院是一个突发事件的聚集场所，患者的病情瞬息万变，抢救难度大，社会和家属关注度高，能不能把握“黄金急救时间”是对临床护士的考验。而且护士独自值班是临床上的常态，更要求护士的急救意识。包括早期发生病情变化、及微小的病情变化对可能出现急症的充分估计及时采取的应急预案。急救意识及能力是护士的综合能力的体现。要求护士应具有理论知识、操作技能、应急处理能力、沟通协调能力、急救管理能力、工作态度等。

    4.2 急救意识培养的方法

    新加坡、以色列等一些医疗机构强调护士的急救意识加强及能力培训需多样化，强调应包括理论知识、技能操作能力、临床护理思维能力、医患沟通等各方面的培训[20-22] ......