本研究結果显示，PBL教学切实提高进修医生的学习效率，达到教学目的，同时存在某些局限性。例如，该教学法对教师提出了更高要求[26-28]，教师需要有更全面完备的知识储备，提前精心做好课堂预案[29-30]，围绕教学要求提出各种问题，课前指导学生查阅资料。课堂中通过正确的启发与引导，使学生能够积极交流讨论分析问题，最后能够精确分析及点评学生的讨论结果，并适当补充相关知识，拓宽学生视野。另外，PBL教学需要学生提前查阅资料解答问题。尽管指导教师会指导检索文献技巧，但由于进修医生学历及工作年限等差别，学员检索文献能力依然参差不齐。建议医院在进修医生岗前培训时开设文献检索课程，提高学员文献检索能力，更好地完善PBL教学模式。

    综上，PBL教学方法能够提高肝癌介入进修医生消融培训的学习效果 ......